总有一天你会离开我，那时我会很心酸，但也会很勇敢

总有一天你会离开我，那时我会很心酸，但也会很勇敢简介：1、没事，我很好，难过了我就捂捂心脏，然后就继续开怀大笑。2、其实我想说：总有一天你会离开我，那时我会很心酸，但也会很勇敢。3、当初那么喜欢，现在那么释然。没有...

1、没事，我很好，难过了我就捂捂心脏，然后就继续开怀大笑。

2、其实我想说：总有一天你会离开我，那时我会很心酸，但也会很勇敢。

3、当初那么喜欢，现在那么释然。没有犹豫，这段路，只能陪你到这里。

4、时间的绝情之处是，它让你熬到真相，却不给你任何补偿。

5、爱情只不过就是,爱与不爱,伤与被伤的关系.

6、些表面上看起来很洒脱的人，心里都曾有一个角落，碎的很彻底。

7、话是硬撑着说完，泪是转身后流下。爱可以不见，但总不能连自尊都不要。

8、无论受了多少委屈，只有自己憋在心里，不是不想说。只是不知道该怎么说、能和谁说。

9、痛彻心扉的爱情是真的，只有幸福是假的。那曾经以为的花好月圆……爱情只是宿命摆下的一个局。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承┬睦碚习?，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。