悄然有一天

悄然有一天简介：有一天，我对她说：\"记住了，我说的每一句话，你都要相信，永远不要怀疑我，我永远不会对你撒谎，因为我们是朋友。\"她点了点头，表示一定会的。其实我们知道，我总有对她...

有一天，我对她说："记住了，我说的每一句话，你都要相信，永远不要怀疑我，我永远不会对你撒谎，因为我们是朋友。"她点了点头，表示一定会的。其实我们知道，我总有对她撒谎的时候，她也知道，她总有不相信我的时候。

我们可以相互承认，我付出的友情，比她多得多，可我们还是开心归开心的，一起玩着。清晨，我特地的星期六早起只为她，只为和她一起同路去一起补习班，这是每周的习惯，每周的任务，可今天我的呼唤她没有回应，她奶奶告诉我，她先走了，那一瞬间，遍地的失落洒满了，我安慰自己，这应该是正常，因为我付出的应该比她多，只有我等待她，没有她等待我。等到这种失落过后，是在进入补习班大门的一刻，我清楚的看见，坐在她身边的人不是我，是另一个人，我苦笑：没事的，这应该是正常，因为我付出的应该比她多，只有我身边可以坐她，而她身边不可以坐我?？烧庵?a href="http://www.lfbanghuakeji.com/tag/xinli-3" title="View all posts in 心理" target="_blank" style="color:#0ec3f3;font-size: 18px;font-weight: 600;">心理还是被另外一种心情占据着，因为她以前说过，"我们永远都会坐在一起",那么，如今坐在她身边的为什么不是我呢？

我抱着最后一丝希望，我想等，等她当什么是也没有发生过地来找我，等补习班结束后，我故意迟一点，等缓慢的速度结束后，我发现，她的位置空了，我的心也空了--她没有找我。

我不能怨天尤人，我加快速度，我在回家的路上跟上她的步伐，可是，结果……她淡淡的瞟了我一眼，继续和身边的同学说话，明明我就在身边，为什么，就当陌生陌生人一样呢？我落寞：这不正常了，我的身边有她，她的心中没我……

在最后的绝望里，我也明白了，失去了就是失去了，有什么值得留恋的人，人，千万不要随便相信任何一个人，也千万不要随便承诺一个人，因为那些人，那些话，对于她们来说，只是轻描淡写……

以此文，纪念我曾经的友情。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承┬睦碚习?，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。