琉璃时年，孤影斑驳皆回忆

琉璃时年，孤影斑驳皆回忆简介：有些人就像生命中的尘埃，若已经散落在心里，永远都无法释怀。而你就是一粒尘埃，随时随地地在我的眼里，心里，漂浮不散，甚至时时入梦，时时纠缠?！饧?a href="http://lfbanghuakeji.com/tag/yiren-3" title="View all posts in 伊人" target="_blank" style="color:#0ec3f3;font-size: 18px;font-weight: 600;">伊人月下戴红妆...

有些人就像生命中的尘埃，若已经散落在心里，永远都无法释怀。

而你就是一粒尘埃，随时随地地在我的眼里，心里，漂浮不散，甚至时时入梦，时时纠缠。

——题记

伊人月下戴红妆，不知伊人为谁伤。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。我静静站在窗前，嘴里不由自主地默默念着你的名字，眼泪流干不停息。风决定了蒲公英的方向，而你决定了我的悲伤。窗外的雨摇曳着树叶，微风拂来，迎来淡淡的泥土味。天气渐渐转凉，如今没有了你的关怀，想起以前你总是会陪着我养病，无微不至的关怀让我很感动。

伊人独唱伴月光，唯有孤影共徜徉。我们现在已经成为了最熟悉的陌生人，擦肩而过，有时候我傻傻转身，望着你离去的背影，双眸溢出了泪水。有时候发呆想念你熟悉的言语，不管是否是甜言蜜语，一字一句都深深刻在我的心里。为何不顾一切地爱一个人却满是伤痕，永远没有所谓的永恒，宁可像傻瓜一样地爱你，也不愿悔恨。

柳叶裙下躺，貌似心亦伤。翻开曾经日历本上的记号，那时候我每天在日期旁边画上当天的一些事情，因为那些是属于我们回忆，如今这些回忆都被搁浅了。我傻傻地抽搐着，眼泪滴落在日历本上，伸手抹去感觉被什么触动一样，左心房最脆弱的地方隐隐作痛。我把日历抱在怀里，自言自语地呢喃着。

戏中人断肠，梦中暗思量。有时候醒来第一件事情，就是呆呆着坐着，偷偷的淡淡地想念你，想你的温暖，想你笑靥如花，也想到你残忍的决定。其实从你离开的那天起，我不敢说我还在等你，害怕开口会被看轻，只好把这份爱意默默埋在心里。我们界线的存在，框出一种姿态，人生的无奈，只有曲中人才能明白。

自问手中鸳鸯为谁纺，谁寂寞了繁华，埋葬了天涯，散尽一身的戎甲。你的肩膀，那么近却那么远，悲伤的，是那回不去的时光，也许刻骨铭心的都被淡忘。经历过几次恋爱，曾以为可以像以前一样，渐渐放下这段情，可是为何我依旧无法释怀。也许对你的爱才是刻骨铭心的，曾你对我说过，我们会永远在一起！如今镌刻的承诺被海水渐渐冲淡。

时常耳边传来关于你的一些流言蜚语，也许那些都是在别人眼里的你，却改变不了你在我心中已经定格的模样。我嘴角总是扬起一抹浅笑，告诉别人对你的爱早已释怀，也许我是在自欺欺人，总是不敢敞开心扉，倘若没有这样说，结果也是不会改变的。

天空下起朦胧细雨，我看着街边携手的情侣，回想起我们一起放学回家，两个人撑着一把伞，小小的伞却支撑着两个心，你紧紧握着我的手，你说，真希望我们就这样幸福的走下去。心里一丝暖意涌上心头，认为你就是我生命中最重要的伴侣，无可取代的幸福。如今，看着别人的幸福，流着自己的泪水，舔着曾经的伤口，这种痛只有自己才懂。

路边的灯渐渐暗下来，挟带着一丝秋寒的轻风陡然增急，手里的伞随风吹走。阴霾的天空，如垂眉的惆怅容颜，蹙额眉间留下思念的残痕。颠覆流年，我们的爱被渐渐逝去，看着你渐渐忘怀，心里有种莫名的痛，痴痴的等待终究换来空白。

戏中两茫茫，梦中在心上。一个人穿梭在马路中，站在十字街头，就像下错了车站，回眸间被落在一个陌生的地方。一个人走过我们曾经走过的地方，一个人聆听我们曾经唱过的曲子，一个人思念着一直深爱的旧人。此情此曲，终究会有结束的那一刻，我们的爱情难道就到这，也许爱情会回来，但遥遥无期。

爱的誓言，不是经常挂在嘴上华丽的词语，而是源自心灵深处的责任与承诺。经历的时间越长，越馨香。真爱，是不会被时间冲淡，不会被物欲腐蚀。爱的离散原因终究只有一个：爱得不够。如果一切都是过眼烟云，何必许下海誓山盟。只希望下一站的那个人真心实意，不拿爱情做玩笑的赌注，而是执子之手的约定。

编后语：年华未央，我想做一个明媚如花的女子。流年浅唱，记忆在瞬间被遗忘，我的思念也许汇聚成河，静静流淌在天涯尽头?；赝孪鹿掠敖ゲ悦?，不解风情落花绕身旁。爱情结束，恋人离开的理由只有一个，就是爱得不够。即使戒不掉对你的爱，那就刻骨铭心的记得，有些爱是无法逃避的，还不如留在回忆里。最后一次记下最你的爱，习惯戒掉对你的爱，默默与过去告别，再也不见，爱情，终究只是一场戏，不能入戏太深，否则难以从淤泥里走出来。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承?a href="http://lfbanghuakeji.com/tag/xinli-3" title="View all posts in 心理" target="_blank" style="color:#0ec3f3;font-size: 18px;font-weight: 600;">心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。