梦见虽多相见稀，相逢知几时？

梦见虽多相见稀，相逢知几

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时？简介：10、不叫喊。不呼痛。也不仇恨。只是记得。但是记得。11、再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现；只要是自己选择的，那就无怨无悔，青春一经典当，永远无法...

经典语录：梦见虽多相见稀，相逢知几时？

1、逝去的东西，最好不见，最好不念。

2、你梦想成为什么样的人，你就能成为什么样的人。你今时今日所处的位置，都是基于你所信赖和梦想的一切。——奥普拉·温弗瑞

3、耐心点，坚强点；总有一天，你承受过的疼痛会有助于你。

4、学会承受痛苦。有些事情，只适合烂在心里，适合无声无息的忘记。

5、生活就是没事找点乐子，自己哄着自己开心。

6、年复一年你看破了多少，日复一日你放下了多少，千方百计你得到了多少，精打细算你失去了多少，求而不得你烦恼了多少，斤斤计较你结怨了多少，贪心不灭你造恶了多少，人生在世你享受了多少，临命终时你带走了多少。

7、待我长发及腰，少年娶我可好？待你青丝绾正，铺十里红妆可愿。

8、为点小事都能和别人吵起来，吵到后来就忘了争吵的原因是什么，只拼命想要证明自己，到最后伤人伤己。后来发觉少说一句话又不会死，一个人越恶毒遭受的回馈也就越恶毒，给别人台阶下就是给自己台阶下。与其嘴上争论别人是错误的，不如行动证明自己是正确的，争吵是这世界上最浪费时间的事。

9、红稣手，黄藤酒，满园春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪几年离索。错错错。春如旧，人空瘦，泪痕红悒鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫莫莫。

10、不叫喊。不呼痛。也不仇恨。只是记得。但是记得。

11、再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现；只要是自己选择的，那就无怨无悔，青春一经典当，永远无法赎回；过去只可以用来回忆，别沉迷在它的阴影中，否则永远看不清前面的路；不要期望所有人都懂你，你也没必要去懂所有人；聚散离合是人生的规律，不必在意，何须伤悲。

12、当我们被误解时，会花很多时间去辩白。但没有用，没人愿意听，大家习惯按自己的所闻、理解做出判别，每个人其实都很固执。与其努力且痛苦的试图扭转别人的评判，不如默默承受，给大家多一点时间和空间去了解。而我们省下辩解的功夫，去实现自身更久远的人生价值。其实，渡人如渡己，渡已，亦是渡人。

13、为什么不理我。这是只有小孩子才能问出来的话，不在乎自尊，不在乎姿态高低。随着他们越长越大，所有人都渐渐学会了?；ぷ约?，在别人疏远前先一步动身，在别人冷淡时加倍地冷淡，在得不到的时候大声说，我根本就不想要??！

14、等我老了，老公要是嫌我胸部下垂，我一定一巴掌扇过去：老娘年轻时候坚韧挺拔，还没脱别人已鼻血，口水狂流的时候，你在哪？

15、要么简简单单的炮友，要么干干净净的朋友，哪来那么多陪你聊天陪你解闷陪你聊人生还陪你解决生理需求又不要求感情的女人？

16、不能忍受无聊的一代人，将是平庸的一代人。不能忍耐无聊，生活就会变成持续的对无聊的逃离。──罗素

17、生活从来不会刻意亏欠谁，它给了你一块阴影，必会在不远的地方撒下阳光。

18、其实男人常常不懂，女朋友作天作地，撒娇发脾气，这往往是真爱。而另一些姑娘千依百顺，娇媚动人，在男人面前各种装清纯的，这才真是为了钱……怀揣着不可告人目的的，才会装仙女。而真心爱你的，才会折腾你。

19、当父母老了：不要责难他们大小便失禁弄脏了衣裤，他们也曾因此为你擦屎端尿；不要怪他们弯腰驼背脚步迟缓，他们也曾扶着你直起腰杆蹒跚学步；不要嫌弃他们把饭菜与口水流在衣服上，他们也因此为你喂过饭；不要烦他们言语唠叨含混不清，因为你曾牙牙学语，叽叽喳喳，他们却当动听歌来听。

20、红满枝，绿满枝。宿雨厌厌睡起迟，闲庭花影移。忆归期，数归期。梦见虽多相见稀，相逢知几时？

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由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承?a href="http://lfbanghuakeji.com/tag/xinli-3" title="View all posts in 心理" target="_blank" style="color:#0ec3f3;font-size: 18px;font-weight: 600;">心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。